La última etapa de la teoría de Piaget es la de las
operaciones formales. Los niños empiezan a desarrollar una visión más abstracta
y un pensamiento más lógico.
En este punto del desarrollo los niños empiezan a
desarrollar habilidades cognitivas más sofisticadas y avanzadas. Los niños
pueden llegar a pensar acerca de conceptos teóricos y usar la lógica para
solucionar los problemas.
Características de la etapa de las operaciones
formales
La entrada del niño en esta etapa suele ser alrededor
de los 11 años y su duración es hasta pasada la adolescencia.
El niño empieza a poder desarrollar pensamiento
abstractos.
El comienzo del razonamiento lógico, el razonamiento
deductivo y un planteamiento básico empieza a desarrollarse en esta última
etapa.
Lógica
Jean Piaget creyó que el pensamiento deductivo tiende
a ser una habilidad muy importante para la etapa de las operaciones formales,
ya que gracias a el pensamiento deductivo puede determinar lo que está por
venir en cada evento que ocurre a su alrededor. Muchas actividades realizadas
en clase como la ciencia o matemáticas necesitan de un pensamiento hipotético.
Resolución de problemas
En etapas anteriores, los niños realizaban las
acciones mediante el prueba y error para sacar beneficios o conclusiones de
cada acción. Ahora las acciones se resuelven con unos métodos y lógica que
antes no tenía el niño.
Esta etapa se caracteriza por la resolución de los
problemas rápidamente y organizadamente.
Pensamiento abstracto
En esta etapa de las operaciones formales el niño
aprende a resolver los eventos de su exterior evaluando las posibles
consecuencias de cada acción, muy diferente a lo que estaban realizando
anteriormente, ya que esta etapa es en la que desarrollan el pensamiento
abstracto.
Pensamiento de Piaget acerca de
esta etapa
Jean Piaget definió esta etapa como
la Razonamiento hipotético-deductivo ya que es esencial en este periodo de
desarrollo. En este punto los niños empezarán a centrarse y a pensar sobre las
soluciones abstractas de sus acciones y a resolver ideas hipotéticas.
Los niños en este periodo suelen
preguntarse: ¿qué pasa si…?. Para poder llegar a muchas conclusiones de eventos
que están por venir
Los adolescentes entran en este periodo, adquieren la
capacidad de pensar de manera abstracta manipulando ideas en su mente, sin
depender de la manipulación concreta del objeto.
Esto implica que él
pueden realizar cálculos matemáticos, pensar creativamente, usar el
razonamiento abstracto, e imaginar el resultado de acciones particulares.
El individuo puede pensar en conceptos hipotéticos y
abstractos sobre los cuales no necesariamente ha experimentado directamente. El
pensamiento abstracto es importante para planificar el futuro.
Este es un ejemplo sobre razonamiento inferencial, el
cual es la capacidad de pensar sobre asuntos que el individuo no ha
experimentado en la vida real y poder sacar conclusiones a partir de su
pensamiento.
Un esquema describe las acciones mentales y físicas
involucradas en la comprensión y el conocimiento. Los esquemas son categorías
de conocimiento que nos ayudan a interpretar y entender el mundo.
Es muy interesante como desarrollaron lo de la teoría de Piaget ya que la información es muy clara. Además de que en los videos se puede apreciar esta teoría y así es más entendible esto
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